幼儿园课程 《幼儿园课程》是高校学前教育专业的专业教材。在教材编写过程中，既力求系统阐述幼儿园课程的基本概念、原理，反映本学科的基本知识结构和学术研究前沿；同时，又贴近幼儿园课程改革的实际，力求全面介绍幼儿园课程改革的新进展及发展趋势，体现知识性与实用性相结合，学术性与实践性相结合。本教材能理论联系实际，可读性强，有助于学生全面了解当代幼儿园课程的理论框架和实践发展趋势。本教材适用于高校学前教育专业的本、专科学生，也可作幼儿园教师继续教育的教材。

系列名：高等学校“十二五”学前教育专业规划教材
作者：吉兆麟、夏如波	编辑：王抗战0/陈洪	ISBN：978-7-305-15669-4
出版时间：201508	字数：215	定价：25.00
开本：16开	页数：188	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G612

吉兆麟，副教授，硕士生导师。主要研究方向包括：幼儿园课程，教师教育。夏如波，副教授，淮阴师范学院学前教育系主任，发表学术论文多篇。

《幼儿园课程》是高校学前教育专业的专业教材。在教材编写过程中，既力求系统阐述幼儿园课程的基本概念、原理，反映本学科的基本知识结构和学术研究前沿；同时，又贴近幼儿园课程改革的实际，力求全面介绍幼儿园课程改革的新进展及发展趋势，体现知识性与实用性相结合，学术性与实践性相结合。本教材能理论联系实际，可读性强，有助于学生全面了解当代幼儿园课程的理论框架和实践发展趋势。本教材适用于高校学前教育专业的本、专科学生，也可作幼儿园教师继续教育的教材。

第一章幼儿园课程概述1
第一节课程概述1
第二节幼儿园课程含义9
第二章幼儿园课程目标17
第一节幼儿园课程目标的内涵与取向18
第二节幼儿园课程目标的建构与表述23
第三章幼儿园课程内容27
第一节幼儿园课程内容概述27
第二节幼儿园课程内容的范围和类型32
第三节幼儿园课程内容的选择原则39
第四节幼儿园课程内容的组织48
第四章幼儿园课程实施53
第一节幼儿园课程实施的涵义与取向53
第二节幼儿园课程实施原则55
第三节幼儿园课程实施的方式63
第四节幼儿园课程实施途径75
第五章幼儿园课程评价78
第一节课程评价涵义78
第二节幼儿园课程评价涵义79
第三节幼儿园课程评价标准87
第四节幼儿园课程评价模式92
第五节幼儿园课程评价原则103
第六章国外经典幼儿园课程方案110
第一节蒙台梭利教育法110
第二节直接教学模式114
第三节凯米—德芙里斯课程117
第四节高瞻课程121
第五节意大利瑞吉欧幼儿教育体系127
第六节经典“做中学”方案与课程启示134
第七章国内经典幼儿园课程方案135
第一节陈鹤琴的“五指活动”课程135
第二节张雪门的“行为课程”139
第三节陶行知的生活教育145
第八章幼儿园课程发展历程148
第一节国外幼儿园发展历程148
第二节国内幼儿园课程发展历程156
附录一幼儿园课程整体评价标准（价值标准）173
附录二幼儿园课程整体评价标准175
参考文献178